xoves, 28 de febreiro de 2019

Tabú

  Nesta ocasión, collen unha tarxeta na que hai escrita unha palabra. Dita palabra está prohibida decila polo que para que o resto de compañeiros adiviñen de qué palabra se trata, o neno que ten a tarxeta debe decir palabras relacionadas. Por exemplo: si a palabra a adiviñar é "lágrima" poden decir auga, ollos... Si é "tesouro" poden decir illa, cofre, piratas...




Un minuto

   Neste xogo, un neno colle unha tarxeta e nun minuto debe emitir todas as palabras que se lle ocorran dese campo semántico, sen repetilas. Por exemplo: se lle toca decir froitas (mazá, plátano, pera, sandía...), se lle tocan bebidas (zume, auga, leite, viño...) ou se lle tocan prendas de roupa (chaqueta, pantalón, saia...):





Entroido


Diferencias

   Un xogo sinxello á par que divertido có que traballar a atención é atopar diferencias entre dous debuxos polo que o fixemos na PDI e cada neno/a saía a rodear unha delas.





xoves, 21 de febreiro de 2019

Don listillo

   Neste xogo debemos coller unha tarxeta e enumerar o que nos pide Don Listillo, por exemplo: "Di 3 animais que comen herba", "Di 4 aparatos que se enchufan" ou " Di 5 cousas que teñen rodas":




Formación de frases

   Có programa Notebook para a pizarra dixital elaboramos un xogo no que hai tres dados que ó tocalos se moven e neles aparecen diferentes debuxos cós que temos que construir frases:





Qué está equivocado? y ¿qué le falta?

   Có material "Qué está equivocado/qué le falta" da editorial CEPE xogamos a atopar os erros nos debuxos e decir precisamente iso, o que está mal ou o que lle falta:


Trabalinguas de animais


   Probamos a repetir algúns trabalinguas e saíron moi ben!!



venres, 15 de febreiro de 2019

Verdadeiro ou falso

   Elaboramos dous carteis, un no que poña verdadeiro e no outro falso. De un en un, irán saíndo a coller unha tarxeta, para unha vez leída, decidir si o que pon nela é verdadeiro ou falso.



Adiviñas

   Adiviñas en formato notebook. Primeiro pensan de qué se pode tratar e logo moven a figura xeométrica para comprobar se detrás dela se agocha o debuxo da resposta que supoñen.

Xogo do teléfono avariado

  Colocados 4 ou 5 nenos/as en fila pola clase, e separados entre si, contámoslles que o noso teléfono está avariado e necesitamos darlle unha mensaxe ó ultimo desa fila. Deste xeito iranse pasando dita mensaxe ó oido de uns a outros ata que lle chegue ó primeiro, comprobando si é esa a mensaxe que lle queriamos entregar ou foi "modificada".


Buscamos rimas

   Seguindo coas rimas fixemos un xogo no que tiñan que observar, e nomear, o debuxo superior para logo rodear o inferior que rimase con el. Por exemplo: luna-cuna




venres, 8 de febreiro de 2019

Recordar lotos

   Vanse colocando 3, 4 ou 5 lotos a cada neno en función da súa idade. Deixamos que os miren e recorden. Logo tapámolos para que digan qué era o que había en cada debuxo:



Discriminación s-z

  Colócanse dúas cartolinas na pizarra, una có son S e outra có Z. De un en un van saíndo a coller un debuxo, denominalo e pensar se ten S ou Z, colocándoo diante da cartolina correspondente:





discriminación auditiva: sons do corpo